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eTwinning per la motivazione Intrinseca

2016

il programma eTwinning promuove la collaborazione scolastica in Europa attraverso l'uso delle Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC), fornendo supporto , strumenti e servizi per facilitare le scuole nell'istituzione di partenariati a breve e lungo termine in qualunque area didattica.

Valore del lavoro universitario. Esercizio di decision making "Una destinazione audace"

2009

Teorie implicite sull’intelligenza e motivazione intrinseca

2016

In questo articolo si mette a fuoco come per stimolare l’apprendimento e sviluppare l’autonomia degli alunni sia fondamentale, fin dalla scuola primaria, riconoscere l’importanza delle teorie implicite sull’intelligenza e il ruolo essenziale che ricoprono nello sviluppo della motivazione intrinseca. Un fattore che influenza la motivazione e, di conseguenza, il successo scolastico è il tipo di concezione dell’intelligenza posseduto dagli alunni che sviluppano approcci differenti all’apprendimento in relazione ad essa. Il possesso da parte di un alunno di teorie implicite entitarie o incrementali è cruciale nell’adeguata o nella mancata elaborazione di successi e fallimenti, nonché predittivo…

Il fattore motivazionale nell’apprendimento del tedesco come seconda lingua straniera

2010

Dopo un'introduzione alle varie teorie motivazionali viene presentata una ricerca qualitativa svolta nel 2007 nelle università di Palermo e Catania circa l'interazione fra conoscenza e motivazione focalizzando la parte personale più stabile dell'interesse nei confronti del tedesco.